En god vurderingspraksis har stor effekt på elevenes læringsutbytte. Denne boken viser nettopp hvordan du kan skape en slik praksis i eget klasserom.
Denne boken kan brukes som en oppslagsbok eller leses i sin helhet. Boken vil gi læreren eller studenten et bidrag i undervisningstimen, som ønsker å bruke vurdering som et læringsfremmende redskap.
Boken beskriver arbeidet med tydelige og differensierte mål, selvvurdering, kameratvurdering, måltaksonomier og tilbakemeldinger med fokus på utvikling og læring for den enkelte elev. Dette innebærer å la elevene få øve på å tenke over egen læring og involvere seg aktivt i mål og retning for egen læringsprosess
