Boken oppsummerer forsknings- og utviklingsarbeid knyttet til en skoleomfattende modell for å forebygge problematferd og fremme elevenes sosiale kompetanse. Modellen kaller forfatterne for Positiv atferd i støttende læringsmiljø og samhandling i skolen (PALS). Boken gir en innføring i hvordan skolens læringsmiljø og sosiale kultur kan bedres. Det legges vekt på de voksnes muligheter til å påvirke elevenes ferdigheter og atferd, og det vies plass til forebygging av atferdsproblemer og tiltak overfor de mest utfordrende og risikoutsatte elevene. I tillegg presenterer forfatterne konkrete verktøy for å jobbe godt med faglig kunnskap. Boken egner seg for studenter i lærerutdanningen, pedagogikk og spesialpedagogikk, lærere og skoleledere og ansatte i pedagogisk-psykologisk tjeneste. Har litteraturliste og stikkordregister.
