Boka retter fokus mot barns lek og læring i barnehage og skole i lys av reformene på 90-tallet. Forfatteren drøfter hva vi kan forstå med begrepene lek og læring samtidig som han gir en omfattende oversikt over temaene i forhold til læreplaner, teorier og forskning på feltet. Det legges særlig vekt på nyere nordisk og internasjonal forskning. Boka tar opp praktiske og didaktiske utfordringer som førskolelærere, allmennlærere, foreldre og andre som arbeider med barn står overfor når de skal legge til rette for barns opplevelser og utfoldelse med læring som overordnet mål. Har litteraturliste og register.
