Denne boka handler om problembasert læring (PBL). I første del legger forfatterne vekt på sammenhenger og forutsetninger for veiledning innenfor PBL. Den andre delen handler om problembasert læring i praksis: Spørsmål som arbeidsmetoder, gruppedynamikk, innhold i fagplaner og studentenes refleksjon over egen læring belyses og illustreres ved hjelp av mange konkrete eksempler. Boka retter seg både mot studenter og lærere innen helse- og sosialfag, medisin og de pedagogiske utdanningene som arbeider problembasert.
